S’il y a bien une chose qu’un échange interculturel nous enseigne, c’est que certes, la maîtrise de la langue de l’autre est un minimum nécessaire pour se parler, mais qu’elle est loin d’être toujours suffisante pour se comprendre. Derrière les mots se cachent bien souvent des significations et des notions différentes, qui peuvent peuvent prendre deux couleurs totalement opposées pour un Allemand et un Français. Je vous avais déjà quelque peu illustré le concept dans mon dernier article, revenons à un sujet plus sérieux : l’Histoire. L’un des moments les plus marquants sans doute de la formation tandem de l’été dernier.
Un matin, à l’heure du traditionnel temps de travail en tandem, nos professeurs nous ont annoncé que nous allions

Malgré son titre, l’article qui suit n’est pas un débat sur le sujet : je voudrais simplement dresser un portrait des rythmes scolaires en Allemagne et en France, sans prendre position pour l’un ou l’autre des systèmes. D’ailleurs, pour clore toute tentative de discussion, retenez que la France, lorsqu’elle a effectué sa grande réforme des rythmes scolaires (rentrée 2013 pour l’académie de Paris et quelques autres villes « pilotes » ; rentrée 2014 pour les autres académies), s’était inspirée en partie du modèle allemand. Depuis quelques années, l’Allemagne prend exemple sur

Le 22 janvier a eu lieu, comme chaque année depuis 2004, la journée franco-allemande. N’oublions pas non plus que cette date est celle de l’anniversaire de la signature du Traité de l’Élysée de 1963, traité d’amitié franco-allemand grâce auquel je

Vendredi 26 août 2016, réunion de pré-rentrée dans mon école principale. Cela fait moins de 72 heures que je suis arrivée à Kassel, et tout autant d’heures que mes oreilles, relayées par mon cerveau, tournent à plein régime pour s’habituer à n’entendre que de l’Allemand. Autant dire que ma compréhension n’était pas encore optimale. À ce moment-là, j’étais capable de suivre de courtes conversations en face-à-face, à condition que

Quand j’étais petite, le tableau était pour moi un élément incontournable de la panoplie de la maîtresse. D’ailleurs, je ne concevais pas de « jouer à la maîtresse » sans tableau, surtout quand

Christophe Desmurger, Des plumes et du goudron, Fayard (2013)

Vendredi dernier, j’ai découvert un écrivain : Christophe Desmurger.

Je connaissais déjà un peu

Trop facile le gâteau au yaourt ? « Impossible de le rater » dites-vous ? Eh bien, la semaine dernière, j’ai réussi l’exploit de le rater… deux fois !

Note commune à tous les articles de la rubrique « Mots d’enfants »

Depuis que j’ai commencé à côtoyer des enfants, d’abord en baby-sitting, puis dans le cadre de séjours de vacances ou en tant qu’enseignante, je tiens un carnet dans lequel je compile ce que j’appelle des « mots d’enfants ». Ceux qui ont (eu) l’occasion de travailler auprès d’enfants, ou ont eux-mêmes des enfants, savent très bien ce dont je parle : ces petites phrases que seuls les enfants ont le don d’inventer, et de sortir au moment le plus inattendu ou, au contraire, le plus approprié. Le problème de ces petites perles est qu’elles sont aussi drôles que leur souvenir est éphémère, et c’est d’ailleurs pour cela que j’avais pris l’habitude de les noter, pour m’en souvenir (et en rire !) même longtemps après. Mon carnet est certes resté en France, mais il me reste ce blog pour poursuivre ma belle collection !

Les fruits, épisode 2 (si vous aviez loupé l’épisode précédent, c’est ici) !

Toujours avec des 4. Klasse (Vierte Klasse, soit la quatrième classe, équivalent du CM1), mais pas

Note commune à tous les articles de la rubrique « Mots d’enfants »

Depuis que j’ai commencé à côtoyer des enfants, d’abord en baby-sitting, puis dans le cadre de séjours de vacances ou en tant qu’enseignante, je tiens un carnet dans lequel je compile ce que j’appelle des « mots d’enfants ». Ceux qui ont (eu) l’occasion de travailler auprès d’enfants, ou ont eux-mêmes des enfants, savent très bien ce dont je parle : ces petites phrases que seuls les enfants ont le don d’inventer, et de sortir au moment le plus inattendu ou, au contraire, le plus approprié. Le problème de ces petites perles est qu’elles sont aussi drôles que leur souvenir est éphémère, et c’est d’ailleurs pour cela que j’avais pris l’habitude de les noter, pour m’en souvenir (et en rire !) même longtemps après. Mon carnet est certes resté en France, mais il me reste ce blog pour poursuivre ma belle collection !

Cours avec des 4. Klasse (Vierte Klasse, soit la quatrième classe, équivalent du CM1), le thème du jour : les fruits.

Cet article est dédié à ma Maman, qui, en grande amatrice de papeterie, m’en a donné l’idée 🙂

Le nom Séyès ne vous évoque peut-être rien, mais vous savez très bien ce qui se cache derrière : les fameuses