„Sag mal, Frau N., haben Frankreich und Deutschland sich eigentlich immer einander gehasst?“ fragte ein Schüler während des Geschichtsunterrichtes. 1871 waren wir gerade, und es wurde über den „Traité de Francfort“ diskutiert, dieser Vertrag dessentwegen Frankreich ein Stück Elsass und Lothringen verlor.
„Tja… So kategorisch kannst du nicht sein.“ antwortete ich.
Mein Schüler gab aber nicht auf, und fragte mich danach, warum nach der Schlacht von Sedan Frankreich und Deutschland denn noch einander bekämpft hatten. „Noch zwei mal“ sagte er. „Noch zwei Weltkriege“ meinte er.
Dann erklärte ich, dass

« So viele Lehrer fehlen in Deutschland » … und auch in Frankreich!

Als ich im Mai aus beruflichen Gründen von Kassel nach Berlin gefahren bin, habe ich vor meinem Termin in einem schönen Café gefrühstückt. Wie gewöhnlich habe ich mir die Werbungspostkarten angesehen, um meine Sammlung zu vergrößern. Ich habe da sofort eine Karte bemerkt, weil sie Reklame für das Lehramtstudium an der Grundschule machte. Ich war wirklich erstaunt: in Frankreich haben wir auch solche Werbungen, die die Studenten dazu anregen, Lehrer zu werden, aber

Traduction française à venir… ou pas 😉 (chers amis français, mettez-vous un peu à la place de mes amis allemands qui pendant un an ont vu défiler des tas d’articles écrits en français sans en comprendre un mot !)

« Sie können in Deutschland leben ohne ein Wort Deutsch zu sprechen. » sagte Jürgen Rüttgers, der ehemalige Bundesminister für Bildung, Wissenschaft, Forschung und Technologie.
Donnerstag, 29. September im « Collège des Bernardins » in Paris. Wie ungefähr zweihundert Leute hörte ich den vier Vortragenden der Konferenz zu. Zur Diskussion stand das Thema « Banlieues de France et d’Allemagne » (« deutsche und französische Vorstädte »), ein spannendes Thema, worüber wir Stunden diskutieren könnten. Obwohl wir

WordPress m’a souhaité il y a quelques jours un joyeux blog’anniversaire. Voilà un argument qui m’a décidée à rompre enfin le silence bloguesque dans lequel je m’étais – involontairement et faute de temps – plongée. Me voilà donc de retour*, et sans transition, j’exhume de mes brouillons d’articles un sujet d’école. Malheureusement, je n’avais pas eu le temps de le mettre en forme pour coller à l’actualité de mes collègues enseignant en France, mais peut-être est-ce mieux finalement.

Vers la fin de l’année scolaire, un phénomène étrange touche bon nombre d’écoles françaises. Si vous êtes enseignant, peut-être me répondrez-vous que j’exagère, mais je peux vous assurer que

Les Allemands, fans de foot ? Je vous autorise le cliché : oui, c’est vrai. Mes élèves ne dérogent pas à la règle, et dès que l’on glisse un peu de foot dans la séance de Français, l’appât est tout trouvé pour captiver les garçons (pardonnez-moi pour le cliché… néanmoins vrai !). J’aurais pu vous égrainer les perles sur le sujet au fur et à mesure de l’année, mais cela aurait été quelque peu redondant, voici donc un collier des perles les plus mémorables.

Griezmann
Un élève franco-allemand disait fièrement à l’un de ses camarades que le nom de Griezmann, prononcé à la française, devait se prononcer

La semaine dernière a été riche en émotions : j’ai dit au revoir à mes deux écoles. Eh oui, en Hesse, l’année scolaire s’est terminée vendredi dernier… et les élèves reviendront à l’école le 14 août (et mes collègues, dès le 7 pour leur semaine de pré-rentrée). En Allemagne, les Länder sont en vacances de manière échelonnée, pour une durée de six semaines. Pour les participants français au Programme Élysée Prim, il y a donc une part de « loterie » s’agissant de l’agencement des grandes vacances : certains peuvent commencer leur année dès début août (mais dans ce cas, finiront tôt en juin et auront une longue période de vacances avant le retour en France), quand certains ne démarrent que fin septembre (et dans ce cas, n’auront qu’un petit mois de vacances avant de reprendre en France). C’est entre autres pour cela que l’affectation administrative de l’année d’échange commence le 1er août et s’achève le 31 juillet de l’année suivante. Pour ma part, j’ai eu la chance de tomber l’année du

Dernière AG de l’année avec mes « grandes » élèves (3. et 4. Klasse, soit équivalent CE2 et CM1). Pour leur dernière séance, mes élèves ont choisi unanimement le goûter de crêpes. Me voilà une nouvelle fois lancée dans la préparation de crêpes, sauf que cette fois-ci, je ne les prépare pas chez moi, c’est aux élèves de travailler, je ne fais que superviser !
Un problème matériel se pose pour la mesure du lait : il faut ajouter 750 mL de lait à la pâte, sachant que nous avons une brique de lait d’un litre, mais pas de verre doseur. Pensez-vous que cela a décontenancé mes élèves ? Pas du tout ! Le problème matériel devient

Après avoir écrit un article sur la fête des mères, je me devais bien dans un souci d’équité d’écrire celui sur la fête des pères. Bonne fête Papa 🙂

Si la fête des mères est célébrée à peu près de la même manière de part et d’autre du Rhin, le fossé est beaucoup plus important s’agissant de la fête des pères.
Pour ce qui est tout d’abord du jour, la fête des pères française tombe un dimanche (le troisième de juin) ; le Vatertag tombe quant à lui invariablement le jeudi de

Quand je disais dans mon article précédent que j’enseignais le Français, je n’étais pas tout à fait exacte à vrai dire : dans mon école secondaire, je passe davantage de temps à la Betreuung (garderie périscolaire) que dans une salle de cours. Mes missions sont donc totalement différentes de l’enseignement.
Il y a quelques temps par exemple, j’ai dû construire un château-fort, mais pas n’importe quel château-fort : celui d’une célèbre marque – allemande d’ailleurs – de figurines articulées en plastique (l’image ici pour ceux qui n’auraient pas encore visualisé). L’école venait tout juste de recevoir la livraison, et une de mes collègues s’était attelée à la construction. Elle m’a demandé au bout d’un moment si

Betreuung (garderie périscolaire) dans mon école secondaire, la fin de la journée arrive, précédée par le rangement.
J’interpelle une élève qui est encore en train de rouler sur un vélo et lui demande de se diriger vers la cabane où sont entreposés les jeux de cour. Il se trouve qu’en plus, cette élève me connaît bien puisque, en plus de me voir sur ses heures de garderie, elle me voit chaque semaine dans sa classe lorsque j’interviens en Kunst (Arts Visuels). Comme tout enfant de six ans normalement constitué, qui préfère