Mon élève de Nachhilfe a toujours des remarques inattendues. J’avoue qu’elles sont parfois un peu sidérantes, comme lorsqu’il me dit que l’on n’a plus besoin d’amis depuis que l’on a les portables, ou que je me rends compte qu’il ne sait même pas qui sont les frères Grimm. Mais à d’autres moments, elles sont un peu plus drôles.
Avant-hier, il devait réviser du vocabulaire avec une liste d’adjectifs contraires. L’exercice était un peu laborieux, il hésitait souvent ou tentait deux ou trois réponses avant de trouver la bonne. Sauf un adjectif, pour lequel il s’est exclamé qu’il savait, et m’a donné sa réponse dans la foulée : dumm (bête, idiot). Sa solution ?

Je répète souvent que, contrairement à notre french accent, notre französischer Akzent dérange peu les Allemands et ne pose généralement pas de problème pour se faire comprendre. C’est vrai… mais parfois, et en-dehors de l’effet Schöfferhofer, cela peut donner lieu à des quiproquos amusants !

La semaine dernière, lorsque j’étais en séminaire à Reims, nous avons passé un test de langue pour mesurer les progrès effectués au cours de notre immersion en Allemagne. Lors de l’entretien oral, l’examinatrice m’a demandé ce qui m’avait plu cette année. Je lui ai répondu

Betreuung (garderie périscolaire) dans mon école secondaire, la fin de la journée arrive, précédée par le rangement.
J’interpelle une élève qui est encore en train de rouler sur un vélo et lui demande de se diriger vers la cabane où sont entreposés les jeux de cour. Il se trouve qu’en plus, cette élève me connaît bien puisque, en plus de me voir sur ses heures de garderie, elle me voit chaque semaine dans sa classe lorsque j’interviens en Kunst (Arts Visuels). Comme tout enfant de six ans normalement constitué, qui préfère

Til Schweiger, Keinohrhasen (1h55), 10 décembre 2007
Til Schweiger, Zweiohrkücken (2h04), 1er décembre 2009

Attention, voici deux grands chefs d’œuvre du septième art allemand ! Non, je plaisante bien sûr. Mais si vous cherchez deux films divertissants à regarder comme on met la radio en fond sonore, vous avez fait bonne pioche. Si en plus, vous n’avez encore jamais vu de film avec Til Schweiger, c’est l’occasion (le beau gosse du cinéma allemand contemporain selon certain(e)s… à vous de vous faire votre avis !). Et puis si malgré tout vous cherchez encore une raison officielle pour vous consacrer à des activités hautement culturelles, n’oubliez pas

Scoop tout neuf, tout frais, de ma Nachhilfe que je viens de donner !
On travaillait sur un exercice de Rechtschreibung (orthographe) avec des phrases à compléter. Les phrases n’avaient rien d’exceptionnel au niveau littéraire, et étaient très compréhensibles puisque puisant dans l’imaginaire des frères Grimm. J’ai expliqué à plusieurs reprises à mon élève qu’il devait un peu réfléchir au sens de sa phrase pour deviner certains mots et donc leur orthographe, je le sentais sceptique. Puis est venu le tour

Il paraît que les Français parlent en sigles voire acronymes (en tout cas suffisamment pour que Karambolage y consacre un sujet). J’ai trouvé le pendant germanique de nos chers mots codés : les Abkürzungen (abréviations). Non pas les abréviations pour éviter d’écrire les mots in extenso comme z. B. pour zum Beispiel (par exemple), usw. pour etc., mais celles qui ressemblent fortement à des acronymes. D’ailleurs, si l’on se lançait

Notre formatrice à l’enseignement du FLE au mois d’août dernier était – entre autres – très compétente dans le domaine de la littérature de jeunesse française. Pourtant Allemande, elle avait une connaissance impressionnante des albums de jeunesse français, à faire pâlir de jalousie

Petit article, petite leçon de vocabulaire, toute fraîche d’aujourd’hui. Je regardais par la fenêtre avant de fermer la salle de classe, et je me suis exclamée : « Es regnet! » (« Il pleut ! »). Pas exactement en fait, puisqu’une élève, plus observatrice que moi, m’a reprise :

Note commune à tous les articles de la rubrique « Mots d’enfants »

Depuis que j’ai commencé à côtoyer des enfants, d’abord en baby-sitting, puis dans le cadre de séjours de vacances ou en tant qu’enseignante, je tiens un carnet dans lequel je compile ce que j’appelle des « mots d’enfants ». Ceux qui ont (eu) l’occasion de travailler auprès d’enfants, ou ont eux-mêmes des enfants, savent très bien ce dont je parle : ces petites phrases que seuls les enfants ont le don d’inventer, et de sortir au moment le plus inattendu ou, au contraire, le plus approprié. Le problème de ces petites perles est qu’elles sont aussi drôles que leur souvenir est éphémère, et c’est d’ailleurs pour cela que j’avais pris l’habitude de les noter, pour m’en souvenir (et en rire !) même longtemps après. Mon carnet est certes resté en France, mais il me reste ce blog pour poursuivre ma belle collection !

Je pensais échapper à la tradition de la galette des rois. Certes, je suis cette année censée être ambassadrice de la langue et de la culture françaises (Monsieur M. si vous me lisez…), mais je me serais bien attribué un joker début janvier. En plus, le calendrier m’avait donné raison : je ne reprenais les cours à Kassel qu’à la mi-janvier. Trop tard donc pour célébrer l’Épiphanie. C’était sans compter sur

Si vous connaissez quelques mots d’Allemand, vous aurez sans doute déjà compris les deux noms du titre. Si vous êtes un moldu de l’Allemand, petite traduction : un Sparschwein est une tirelire (de Schwein, cochon, et sparen, économiser – le mot est valable même si la tirelire n’est pas en forme de cochon) ; des Brautschuhe sont des chaussures de mariée (de Schuhe, chaussures – mais ça, vous le saviez déjà grâce aux étagères à chaussures – et de Braut, mariée).
Maintenant que tous les niveaux de langue sont à égalité, je crois que vous n’êtes pas plus avancés : quel peut bien être le